حرف الزاي – زينة وصديقها عزيز – صف أول فصل أول

مدونة التعليم في الإمارات 

الصف الخامس 

مادة اللغة العربية 

ملفات تعليمية 

التحليل الأدبي لقصيدة كن بلسما لغة عربية الصف الخامس - الفصل الثالث

السلام عليكم و رحمة الله ... مرحبا بكم في مدونة التعليم في الامارات ، نضع بين أيديكم التحليل الأدبي لقصيدة كن بلسما اللغة العربية الفصل الدراسي الثالث الصف الخامس

التحليل الأدبي لقصيدة كن بلسما اللغة العربية الفصل الثالث الصف الخامس

التحليل الأدبي للقصيدة

أولاً: التشبيهات والصور الجميلة :-

1. (صار دهرك أرقما) شبه الزمن الغادر بالثعبان الأسود القاتل ، ليدلنا على قسوة الزمن .

2. (صار غيرك علقما) شبه الأنسان الحاقد بالنبات المر ، ليتبين شدة المرارة من تصرفاته.

3. ( الحياة حبتك ) صور لنا الحياة بالانسان الذي يعطي كل مالديه للإنسان .

4. ( أيقظ شعورك ) شبه الشاعر الأحاسيس بالإنسان الذي يغفو .

5. (كالدمى ) شبه الشاعر الإنسان المتلبد المشاعر كالدمية الجامدة بغير أحاسيس .

6. (شهبه بقيت لتضحك ) صور الشاعر الشهب بالانسان الذي يضحك من ذلك المتشائم .

7. ( تعشق البيداء ) أعطى الشاعر للجماد صفة من الأنسان وهي العشق والحب .

ثانياُ:الأساليب البلاغية وأغراضها :

1. أسلوب شرط : (إن صار… كن بلسماً ) (إن صار… كن حلاوة ) (لو لم تفح …عاشت مذممة)

(إن غفا… أيقظ) (لو تعشق… أصبح رملها) (لولم يكن … لتبرمت )

2. أسلوب إستفهام : ( أي الجزاء … همى ) (من ذا يكافىء … المترنما ) الغرض منه النفي .

3. اسلوب امر : (كن) (أحسن) (خذ) (أيقظ) (أحبب) (أبغض) الغرض منه النصح والإرشاد .

4. أسلوب نهي : الغرض منه النصح والإرشاد .

5. أسلوب إستثناء: (كره الدجى إلا شهبه) (لو لم يكن في الأرض الا مبغض) الغرض منه الحصروالتحديد .

6. أسلوب نداء : (يا صاح ) الغرض من ترخيم النداء هو التودد والمحبة .

التحليل الأدبي لقصيدة كن بلسما لغة عربية الفصل الثالث الصف الخامس

تابع ايضا فهرس لجميع مواضيع اللغة العربية الفصل الثالث الصف الخامس اضغط على الرابط التالي : 

اللغة العربية - الصف الخامس الابتدائي

مدونة التعليم في الامارات تتمنى لكم موسما دراسيا مميزا .